A propos du PQIP-DCTP

Contexte

Crée en 2010, ce pôle a été lancé et reste depuis sous le leadership du ministère de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle de la Côte d’Ivoire. Le PQIP-DCTP est un espace ouvert à toutes les initiatives sur la formation technique et professionnelle, pour les soutenir, les relier entre elles et, en fin de compte, pour les mobiliser de façon cohérente en vue de permettre une mutualisation des compétences autour de l’Afrique. Ce pôle est composé de 20 pays membres, francophones, anglophones et lusophones issus des diverses sous-régions du continent.

L’objectif général de notre pôle est de permettre aux responsables publics et privés engagés dans des politiques de réforme de l’Enseignement et la Formation, Technique et Professionnelle (EFTP) de bénéficier de la mutualisation des expériences, du partage de bonnes pratiques et des évaluations réalisées dans ce domaine aux plans régional, sous-régional et continental. Nous espérons ainsi relever de manière concertée les défis qui sont communs à tous les pays africains que sont de : favoriser l’insertion professionnelle des nombreux jeunes qui sont exclus du monde du travail et d’élever significativement le niveau de compétences de l’ensemble de la population active de manière à promouvoir une croissance riche en valeur ajoutée pour le développement de notre continent.

Valeur ajoutée

Agir comme catalyseur et disséminateur des politiques et pratiques innovantes dans le domaine de la formation professionnelle pour tous les pays membres.

Vision

L’Afrique dispose de toutes les compétences dont elle a besoin pour se donner un avenir géopolitique à la mesure de ses richesses, naturelles, sociales, culturelles et surtout humaines.

Mission

• Valoriser et d'accompagner les dynamiques en cours portées par les ministères de l’emploi et la formation professionnelle des pays africains;
• Constituer le lieu de partage et d’analyse des politiques africaines dans le domaine de l’EFTP;
• Fournir une plateforme d’expertise susceptible d’appuyer les pays qui le demandent dans la mise en œuvre de politiques, de dispositifs et d’outils permettant aux adultes comme aux jeunes d’acquérir les compétences requises par le monde du travail.

Objectifs

• Renforcer les relations interministérielles et la communication par la dynamisation du réseau des points focaux pays membres;
• Offrir une plateforme unique aux pays membres pour favoriser le partage d’expérience et la collaboration autour des thématiques de l’EFTP;
• Mener des études visant à répondre efficacement aux défis économiques et sociaux du développement durable de l’Afrique via le développement de l’EFTP.

Réalisations

• Une conférence des ministres en charge du DCTP à Abidjan à deux reprises : en juillet 2010 et en octobre 2011.
• Un séminaire inter-pays sur l’insertion des jeunes dans le monde du travail (Abidjan, 3- 4 décembre 2012)
• Un séminaire inter-pays sur les cadres nationaux de certification (Abidjan, 8- 9 juillet 2013)
• Un atelier de préparation de la Conférence ministérielle 2014 sur l'emploi des jeunes. L'atelier s'est focalisé sur la finalisation d'études pays sur les stratégies nationales de formation, d'insertion et de création d'emplois pour les jeunes (Abidjan, 31 mars et 1er avril 2014)
• Réunion du groupe de travail sur l'insertion du PQIP-DCTP (2012)
• Conférence ministérielle sur l’emploi des jeunes (Abidjan, 21-23 juillet 2014)
• L’ADEA et le PQIP-DCTP lancent un séminaire pour trouver des solutions à l’éducation et à la formation en Afrique (2016)
• Le compendium des expériences des pays africains du PQIP-DCTP de l'ADEA montre le passage de l'éducation et de la formation au continuum éducation-formation-travail (2017)
• L’ADEA, le PQIP-DCTP et ses partenaires se sont réunis à Accra pour la validation de l’étude sur le continuum Éducation-Formation-Travail en Afrique (2019)
• Continuité et discontinuité des dispositifs de formation et de travail en Afrique : Une étude du PQIP-DCTP sur le continuum éducation-formation-travail (2017 -2019)
• Rethinking the role of Technical and Vocational Education and Training (TVET) in Future Work and Lifelong Learning, in light of digitalization (2020)

Publications

• Afrique : Comment l’éducation technique et professionnelle peut aider à répondre aux futures pandémies ? Lien
• L’ADEA et son PQIP-DCTP se réunissent pour évaluer le continuum Éducation-Formation-Travail en Afrique. Lien
• L’Afrique face au développement des compétences des jeunes. Lien
• Pourquoi le développement des compétences techniques et professionnelles est crucial pour un grand nombre de jeunes africains ? Lien
• A Compendium of African Experiences in Promoting the Implementation of the Education and Training Continuum: A state-of-the art cross-national analysis of policy and practice in 16 countries. Lien
• La qualification en Afrique : changement de paradigme vers le développement des compétences techniques et professionnelles. Lien
• Cas des classes passerelles de la Côte d'Ivoire. Lien
• The Learning, Training, Working Continuum: Definitional, historical and future perspectives PQIP/DCTP Education and training Continuum. Lien
• Les dispositifs de continuum éducation/formation : Points communs et spécificités entre les dispositifs mis en œuvre par les pays participants au PQIP/DCTP. Lien
• Rapport de synthèse du séminaire inter-pays du PQIP/DCTP sur le continuum Education - Formation du 07-08 Novembre 2016. Lien
• The Education-Training Continuum : An analysis of the concept and its implications for education and training policies in Africa. Lien
• Summary of the Benin report on the E/T continuum PQIP/DCTP Education and training Continuum. Lien

Perspectives de travail

• Traduire vers l’anglais puis diffuser l’étude sur « les continuités et discontinuités des dispositifs d’éducation et de formation en Afrique »
• Analyse situationnelle de l’impact de la Covid-19 sur l’ETFP dans les pays membres du PQIP-DCTP
• Recenser et valoriser les dispositifs de remédiation et d’insertion du continuum au niveau de la sous-région afin d’en rendre possible la mise à l’échelle au niveau sous régional
• Initier, au moyen du Forum des Promoteurs, un travail coopératif entre promoteurs pour une meilleure structuration et efficacité des dispositifs dont ils ont la responsabilité
• Modéliser la présentation des dispositifs du continuum décrits au niveau sous régional et les publier
• Elaboration du Cadre Stratégique du PQIP-DCTP

Pays membres